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Título: A coragem
de mudar em educação
Autora: Esther Pillar Grossi
Ano: 2000
Editora: Vozes
Sinopse: É ao
mesmo tempo, o relato de uma
exitosa experiência política
da gestão administrativa
no ensino municipal de Porto
Alegre, de 1989 a 1992, considerada
pelo UNICEF “como um exemplo
de trabalho árduo, sério
e conseqüente para mudar
o triste perfil da educação
fundamental brasileira”.
Sobre
o autor: Matemática,
psico-pedagoga,
escritora, fundadora
em 1979 e desde
então
pesquisadora
do GEEMPA, Esther
Pillar Grossi
ocupou em 1989
o cargo de secretária
municipal de
Educação
de Porto Alegre...
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Título: A Ruptura com o Construtivismo Piagetiano
Autora: Esther Pillar Grossi
(Organizadora)
Ano: 2007
Editora: GEEMPA
Sinopse: Apresentação
em forma de livro dos artigos
contidos na revista de número
5 (esgotada).
Sobre o autor: Matemática,
psico-pedagoga, escritora, fundadora
em 1979 e desde então
pesquisadora do GEEMPA, Esther
Pillar Grossi ocupou em 1989
o cargo de secretária
municipal de Educação
de Porto Alegre...
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Título: Alfabetizar é questão de
competência
Autor:
Ano: 2006
Editora: GEMMPA
Sinopse: Simbolicamente
duas professoras são tomadas
como referência das possibilidades
de alfabetizar todos os alunos
em um tempo determinado no ano
de 2006.
Sobre
o autor:
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Título: Alfabetização
de Adultos: Relato de uma Experiência Construtivista
Autora: Irene
Terezinha Fuck
Ano: 1985
Editora: Vozes
Sinopse: A
alfabetização
de adultos
no Brasil é uma
demanda das
mais dramáticas,
porque os adultos
que não
sabem ler e
escrever, na
maioria não
conseguiram
fazê-lo
na escola...
Sobre
a autora: Irene
Terezinha Fuck,
44, nascida
em Angelina,
Santa Catarina.
Graduada em
Pedagogia...
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Título: Alfabetização em 3 meses
de jovens e adultos - Piauí 2003
Autora: Ana Luiza Carvalho da Rocha (Organizadora)
Ano: 2005
Editora: Geempa
Sinopse: A obra divulga uma experiência
didática memorável e muito emocionante, de dois
municípios do Piauí, Guaribas e Acauã, escolhidos
para sediar o início das ações do Programa
Fome Zero e aplicação da proposta do GEEMPA de
alfabetizar em 3 meses.
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Título: Alfabetização
em classes populares
Autor: GEEMPA
Ano: 1994
Editora: Kuarup
Sinopse: Pela primeira vez a
um público mais amplo, Alfabetização
em classes populares apresenta a alternativa
didático-pedagógica que o GEEMPA
vem construindo...
Sobre
o autor: O GEEMPA foi criado em 1970,
com o nome de Grupo de Estudos sobre o Ensino da
Matemática de Porto Alegre...
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Título: Aprender é formular hipóteses
Autor: Esther Pillar Grossi
Ano: 2006
Editora: GEEMPA
Sinopse: O ministério da educação
anuncia que vai rever o processo de alfabetização,
discutindo a volta do “vovô viu a
uva”. Rever o que está sendo feito
em matéria de alfabetização é muito
oportuno face à ineficácia da escola
brasileira em ensinar a ler e escrever.
Sobre
o autor: Matemática, psico-pedagoga,
escritora, fundadora em 1979 e desde então
pesquisadora do GEEMPA, Esther Pillar Grossi
ocupou em 1989 o cargo de secretária municipal
de Educação de Porto Alegre...
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Título: Celebração
do Conhecimento na Aprendizagem
Autor: GEEMPA
Ano: 1995
Editora: Sulina
Sinopse: Celebração
do Conhecimento na Aprendizagem
através de seus dez textos,
carrega os muitos outros que
já foram produzidos no
GEEMPA nos seus 25 anos...
Sobre o autor: O GEEMPA foi
criado em 1970, com o nome de Grupo de Estudos
sobre o Ensino da
Matemática de Porto Alegre...
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Título: Ciclos: Como
areia no alicerce
Autores: Terezinha Nunes, Voltaire Shilling,
Demerval Saviani, Aparecida de Fátima Tiradentes dos Santos,
Ana Luiza Carvalho da Rocha, Esther Pillar Grossi (Organizadora)
Ano: 2004
Editora: Paz e Terra
Sinopse: Como areia no alicerce é uma
análise contundente contra a organização
do ensino por ciclos, por razões muito
lógicas e claras. Atrás de toda
ação há uma idéia.
Atrás de toda prática, que é um
conjunto de ações, há um
conjunto de idéias, as quais podem configurar
uma teoria.
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Título: Construtivismo
Pós-Piagetiano: Um novo paradigma sobre aprendizagem
Autoras: Esther Pillar Grossi
e Jussara Bordin (Organizadoras)
Ano: 1993
Editora: Vozes
Sinopse: Construtivismo pós-piagetiano é um
novo e sólido paradigma sobre aprendizagem,
o qual acrescenta aos dois pólos clássicos
o sujeito e a realidade, em torno dos quais era
pensada a construção de saberes
e conhecimentos, a “fascinação
do estar juntos”, isto é, os outros,
o grupo e o social.
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Título: Didática
da Alfabetização - 3 volumes
Autora: Esther
Pillar Grossi
Ano: 1990 (8ª Ed.)
Editora: Paz
e Terra
Sinopse: Baseada
no pensamento construtivista
de Jean Piaget, nas descobertas
de Emilia Ferreiro e sua teoriada
construção léxica
associada à antropologia
pedagógica eminentemente
engajada de Paulo Freire, esta
trilogia...
Sobre
a autora: Matemática, psico-pedagoga,
escritora, fundadora em 1979 e desde então
pesquisadora do GEEMPA, Esther Pillar Grossi ocupou
em 1989 o cargo de secretária municipal
de Educação de Porto Alegre...
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Título: Ensinando que todos aprendem
Autores: Ana Luiza Carvalho da Rocha, Clarice
Cohn, Ana Cecília
Lins Sucupuira, Gustavo Ioschpe, Maria José Rocha Lima,
Cecília Maria Vélez White, Graciela Frigerio, Sara
Pain, Edson Luiz Abdré de Souza, Gérard Vergnaud.
Organizadora: Esther Pillar Grossi.
Ano: 2005
Editora: GEEMPA
Sinopse: Ensinando que todos aprendem é um
livro que nasceu do Fórum Social pelas Aprendizagens,
realizado em janeiro de 2005, em Porto Alegre, foi um momento
privilegiado de reflexão e de produção de
pensamento sobre o fascinante sujeito aprendente. Sobretudo porque
o Geempa pensa em todos os sujeitos aprendentes, principalmente
os que têm ficado alijados dos benefícios escolares
porque, sendo pobres, a escola anti-democrática que aí está a
priori exclui a partir de seus métodos, os quais concretizam
intenções preconceituosas...
Sobre o autor: Matemática, psico-pedagoga,
escritora, fundadora em 1979 e desde então pesquisadora
do GEEMPA, Esther Pillar Grossi ocupou em 1989 o cargo de secretária
municipal de Educação de Porto Alegre.
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Título:
Fazendo Artes
na Alfabetização
Autora: Analice Dutra Pillar
Ano: 1984
Editora: Kuarup
Sinopse: "A criança se expressa
plasticamente como uma forma de descoberta e construção
cognitiva." A autora não deixa dúvidas sobre
sua concepção de arte-educação...
Sobre o autora:
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